张丽和孩子们在一起。

张丽是云南师范大学学前教育专业的本科生，开过餐厅、干过驾校教练后，在自家所在的小哨街道小哨社区办起普惠性幼儿园。6年时间，从58个孩子到180个，她创办的小哨博瑞幼儿园成了周边最抢手的童年去处。但她更在意的不是人数，而是如何提升教育理念。

教育理念得到家长认同

采访当日的课间操时间，张丽站在幼儿园二楼窗口，看操场上的孩子们跳课间操。看到有个小女孩独自坐在滑梯后面的阴影里，张丽来到滑梯后面，把小女孩抱在怀里。“她不能晒太阳，会过敏。”她对记者说，同时手指拢起孩子散乱的头发，慢慢梳起来。“你就躲在这儿，一会儿我们一起回班级。”离开滑梯时，她耐心地叮嘱道。

上午，记者跟张丽转到上乐高积木课的大班。“园长妈妈！”一进门，几个孩子呼啦啦跑过来，争着给她看积木。张丽蹲下来，一个一个认真看过去。有位小女孩不举手也不说话，只是紧紧抱着她。张丽把孩子抱起来，声音很轻地说：“你想园长妈妈啦？我也很爱很爱你。”

从班级出来，张丽告诉记者：“这孩子家里可能有过变故，我们都更关心她。她把我当成妈妈。”

今年39岁的张丽是小哨本地人，从云南师范大学学前教育专业毕业后，开了7年餐厅，还在驾校当过小车教练。“骨子里可能还是想做老师。”真正让她回归本行的，是自己的孩子。“小的那个上幼儿园时使劲哭，我就想，要不我去幼儿园上班吧。”她去一家民办幼儿园应聘，从配班做起，什么都干。两个月后班主任离职，园长让她顶上，一干就是3年。

2020年，因为疫情，幼儿园停课。张丽去找社区，想在小区办个幼儿园。社区集体研究后同意了，把一栋二层小楼租给她。她把所有墙角包了软包，桌椅玩具都挑好的，开园第一年，共有58个孩子入园。

刚开园，家长觉得这个幼儿园“不得行”，不教写字算数，尽让小朋友练拍篮球。“我家小孩都学到50以内加减了，你们怎么还不教？”张丽一个一个解释：新时代的孩子要培养思维、创造力、自信和表达能力。“有些孩子很拘谨，得让孩子活动起来，大脑发育才跟得上。”她说。

小班刚入园的孩子拍不了球，只能让球在地上滚。“眼睛在追踪，身体在调整，协调性、抵抗力都会好起来。”张丽说，每个孩子都配了篮球，每天拍篮球、搭积木、画画，在玩中快乐成长。

开园第一年很难，第三学期，一下子转来了10多个白汉场社区的孩子，到第四学期，幼儿园有了快200名孩子。“我们园第一批孩子毕业那天，家长哭得比孩子还凶。家长们觉得，孩子们得到了更好的成长环境。”张丽说，“家长们也认同了我们的教育理念。”

借鉴经验提升教育质量

每天吃过午饭，大班的孩子自己搬床。两个小朋友一组，把桌子收好，再把小床一张张抬出来摆好。别的幼儿园不让孩子做这些，怕磕着碰着。张丽说：“大班孩子很快要上小学，得自己打扫卫生，自己照顾自己。”

孩子们干得比想象中好，参与意识很强。有意思的是，孩子们会自己分配任务。“一开始是我们老师说，今天哪个小朋友最乖，就让他跟老师一起擦桌子。被选中的孩子觉得这是奖励，干得特别起劲。后来抢扫把、抢抹布的事经常发生。抢着抢着，就有人出来分配了。”张丽说，虽然孩子们的组织能力有限，大班30个孩子，小朋友只能把任务分配给几个人，但是孩子不是被动接受的容器，老师要鼓励他们尝试与成长。

“我去其他国家看过幼儿园，也去杭州看过优质园。回来以后，就特别想把幼儿园办得更好。”除了从实践中长出来的理念，张丽对更先进的教育方法也格外渴望。

记者了解到，滇中新区落实普惠性幼儿园补助政策，张丽用这笔经费做教师培训。“老师们每个月都去昆明市的优质园跟岗学习。我们虽然是乡村幼儿园，但教育质量也一定要搞上去。”张丽说。

开园长会时，别人要师资培训、要好课。轮到张丽发言时，她说：“这些我都能自己解决，我唯一不能解决的，就是想要一个更大的幼儿园。”

她想给孩子们做个厨房，让他们学做饭，她还想建一间科学实验室，让孩子们亲手试一试科学实验。她说：“至少得会洗个菜，这是最基本的生存能力。科学实验不一定要有什么成果，但亲手试过，感觉就不一样。”

“城里孩子有的，我们园的小朋友也该有。”从拍篮球、搭积木、自己搬床到动手尝试——张丽想让小哨的孩子们拥有的，不只是在幼儿园被照顾，而是在更懂儿童成长规律的教师陪伴下，体会自己身上蓬勃的创造力与爱的能力。

从58个到180个，从被质疑到被信任，张丽用了6年。记者问她，如果将来条件不允许怎么办。张丽说，那就在这个小院子里，先把厨房做出来，把能做好的尽力做好。（滇中新区报 记者马逢萃 文／图）